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优化课堂教学设计,提高初中英语教学质量

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摘要我校是一所城郊初中，初一年级学生刚开始对英语的学习兴趣普遍还是相当浓厚的．他们大都表现出对英语学习的劲头很足．很有新鲜感．甚至是成就感。但是到了初二年级（甚至初一下学期），就出现了严重的两极分化现象，学习好的学生经常受到教师的鼓励、表扬和同学的羡慕，

作者叶云招

机构地区浙江兰溪市聚仁学校振兴校区

出处《教育艺术》 2011年第2期53-54,共2页

关键词英语教学质量课堂教学设计初中一年级学生优化两极分化现象英语学习学习兴趣

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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教育艺术

2011年第2期

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