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小学课堂教学方法浅谈——“双自主六环节教学法”
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摘要
逐步形成了“创境激情,导入新课;学生自学,探求新知;自学测评,交流汇报;以学定教,合作探究;巩固深练,知识拓展;作业点评,知识交流”的六步教学法,真正落实学生的主体地位,强化教师的主导地位。
作者
田琴
机构地区
河北省武安市上团城中心小学
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第1期31-31,共1页
关键词
课堂
自主
六环节
教学法
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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中国校园导刊(教育版)
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