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工学结合课程改革中学习情境的设计实践
被引量:
1
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摘要
工学结合课程改革中,学习情境设计是关键一环。态度培养必须融于工作(学习)中。小组式学习、6阶段模型是工学课程实施的重要方式。
作者
张玉清
机构地区
黑龙江林业职业技术学院
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第1期37-37,共1页
关键词
工学结合课程
学习情境
态度
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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中国校园导刊(教育版)
2011年 第1期
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