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数学课堂教学中诸多现象引发的思考及探索
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摘要
本文先对当前小学数学课堂教学中存在的问题进行深入地剖析,用案例呈现的方式列举了数学教学中在情境创设、课堂活动、课堂提问、教学过程铺设等方面存在的问题,再用案例呈现出小学数学课堂教学本应保留的特色,即数学问题应多一点,思考感悟应多一点,思维交流应多一点,更应关注学生数学能力的提高。笔者想与广大教师共勉:沉下心来,实实在在、扎扎实实地教学,还数学教学本应有的特色。
作者
胡春艳
机构地区
承德市博骏双语学校
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第2期67-67,共1页
关键词
小学数学课堂教学
数学问题
思考感悟
思维交流
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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