期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

老师，其实你不懂我的“心”——初中数学课堂否定性评价的反思

下载PDF

导出

摘要《数学课程标准》指出：对数学学习的评价，既要关注学生的学习的结果，更要关注他们学习的过程；既要关注基础知识和基本技能的掌握；更要关注在数学活动中所表现出来的能力、情感与态度等方面的发展，帮助学生认识自我，建立信心。

作者刘剑珏

机构地区浙江省乐清市天成中学

出处《中国校园导刊（教育版）》 2011年第3期15-15,共1页

关键词满怀自信基本技能基础知识

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1谢凌云.教师专业成长的“共生”“共长”[J].湖南教育（上旬）（A）,2015,0(10):41-41.
2张强.课已停意未尽——数学教学中否定性评价的反思[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2011(6):43-45. 被引量：2
3袁小朋.满怀自信，共同努力——班集体文化建设的思考与实践[J].天津教育,2014,0(17):74-74.
4钟志农.关注压力带来的身心反应[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2006(5):70-73.
5“我给学生的精彩评语”征集大赛作品选[J].湖北教育（综合资讯）,2009(2):57-57.
6加西亚·格里乌斯,沈畔阳(译).怎样满怀自信说心声[J].做人与处世,2013(23):30-31.
7查尔斯·史莱克,高国新（摘）.“我们都是来这儿学习的”[J].现代交际（社交商圈）,2008(6):56-56.
8苏学林.班徽[J].班主任,2011(3):70-70.
9沈坚.莫非国人掉价？[J].探索与争鸣,1995(3):31-31.
10骆晓.小学数学课堂之结尾处的精彩[J].数学学习与研究,2015(16):98-98.

中国校园导刊（教育版）

2011年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部