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共同拥有一个家(爱的教育)——音乐情趣课堂点滴谈
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摘要
情趣教学培养学生高尚的情趣,达到一种有情、有景、有思想的境界。明理与体验共存、自信与机会共舞、智慧与参与共生、健康与生活共求,以文化浸润、提升学生文化素质,让爱伴随学生健康、快乐地成长,充分调动与激发学生的求知欲望,挖掘其智慧潜能,使存在个体差异的学生都能产生浓厚的学习兴趣和积极的情感体验,并在教师富有情趣的教学艺术诱导下,生动活泼、积极主动地学习,在趣味中获知、在求知中得趣.促进学生全面和谐地发展。
作者
杨海芸
机构地区
江苏省江阴市澄江中心小学
出处
《中国校园导刊(教育版)》
2011年第3期52-53,共2页
关键词
情趣教学
情感
教育境界
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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中国校园导刊(教育版)
2011年 第3期
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