摘要
师范公共心理学教学改革日益受到重视,相关的研究和探索越来越多,然而这些研究过于关注心理学课程本身,忽视了心理学课程与外部其他教育环节的团结协作.因此,需要衔接学校各个教育环节,整合多方面力量,通过提升对心理学课程重视程度,优化课程师资队伍等,提高公共心理学课程教学实效.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2011年第1期189-190,共2页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
安徽科技学院重点建设课程项目(ZDKC0924)
