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如何提高小学英语教师课堂提问的有效性 被引量:5

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摘要 本文结合小学英语课堂教学案例探讨了课堂提问的有效性,指出小学英语教师应正确把握提问点,准确表述问题,选择合适的提问方式,及时收集和处理提问后学生的反馈,使用提问技巧,改进候答、点答和理答的方式,从而提高课堂提问的有效性和课堂教学的质量。
作者 黄碧华
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2011年第1期5-8,共4页 Foreign Language Teaching in Schools
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同被引文献13

  • 1陈琳,鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语》(新标准)第一册,第四册,第十一册,第十二册,外语教学与研究出版社,2002年.
  • 2教育部.《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验)》,北京师范大学出版社,2001年.
  • 3陈琳,鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语》(新标准)第十二册.外语教学与研究出版社,2002年.
  • 4陈琳,鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语》(新标准)第十一册.外语教学与研究出版社,2002年.
  • 5陈琳,鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语》(新标准)第四册.外语教学与研究出版社,2002年.
  • 6陈琳、鲁子问《义务教育课程标准试验教科书·英语(新标准)》(第四册、第九册、第十册、第十一册、第十二册)(供一年级起始用,学生用书),外语教学与研究出版社,2002年.
  • 7陈琳、鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语(新标准)》(第四册、第七册、第九册、第十册、第十一册),外语教学与研究出版社,2002年.
  • 8陈琳、鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语(新标准)》(第十一册).外语教学与研究出版社,2002年.
  • 9陈琳、鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语(新标准)》(第十册).外语教学与研究出版社,2002年.
  • 10陈琳、鲁子问.《义务教育课程标准试验教科书·英语(新标准)》(第九册).外语教学与研究出版社,2002年.

引证文献5

二级引证文献6

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