小学英语主题情景教学的思考与实践

本文针对课堂教学中孤立分散的情景堆砌现象，提倡围绕一个主题进行整体的情景创设，即先明确教学目标，再确定教学主题，设计具体的情景，最后依据情景分步实施教学。笔者在教学实践中总结出三种主题情景的结构模式：线形模式、伞状模式、拼图模式，在具体实施过程中形成整体性情景、真实性情景、挑战性情景。