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指导小学生整体理解对话的教学实践 被引量:1

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摘要 本文结合教学案例探讨了联系生活实际,创设真实的语境,利用教材中的插图以及自我编制的表格,引导学生自主学习和合作学习,有效提高小学生整体理解对话能力的途径。
作者 张渝
出处 《中小学外语教学(下半月)》 2011年第2期16-20,共5页 Foreign Language Teaching in Schools
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引证文献1

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