论迁移与语文课堂教学

迁移是一种学习现象,也是一种学习过程。凡是有教育的地方就会有迁移,从来不存在相互同不产生影响的学习。积极利用迁移的正效应,是教学的一种高境界。在已有的有关迁移研究中,特别是认知心理学的研究对课堂极其指导作用。同时,根据迁移理论,教师可以有许多有效的教学策略,对现有的课堂教学模式进行变革,创出自已的新路。