从一节公开课谈利用读写结合模式提高学生写作能力的实践

本文针对如何实现阅读课与写作课的有效结合这一问题，结合一节市级公开课，围绕课文阅读，探索了读写结合的教学模式，即：从文章结构和语言表达两个方面输入有效信息，然后让学生输出语篇，实现读写有效结合。