试论生态学习观取向下的教师专业发展被引量：7

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摘要教师的专业发展指教师个体专业知识与能力结构内在的整体水平提升，是一个持续学习、不断发展的教师的专业成长过程，在此过程中，教师的专业知识得到不断积累，专业技能得到不断提高，专业情感得到不断完善。在知识变革日益加剧的今天，

作者张琪

机构地区徐州师范大学现代教育技术中心

出处《教学与管理（理论版）》 2011年第2期33-34,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词教师专业发展学习观生态专业知识能力结构教师个体成长过程专业技能

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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