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将民族民间艺术引入劳技课堂的研究与实践

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摘要一、国际教育改革的理性选择——引导学生参与文化传承和交流当前，在科技与文化全球化大融合的潮流冲击下，世界各国都面临着不同程度的文化改造任务。许多国家在学校教育中增加了本民族民间文化内容与内涵。如日本重视学校课程与社会的联系，突出中小学教育的地域性、乡土化，

作者王洪贵

机构地区江苏省南京市百家湖中学

出处《教学与管理（理论版）》 2011年第2期120-121,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词民族民间艺术实践课堂文化全球化中小学教育文化传承学生参与理性选择

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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教学与管理（理论版）

2011年第2期

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