自尊与英语课堂沉默行为关系解析

在中国，由于缺乏外语学习的真实环境，对于绝大多数的英语学习者来说，课堂是他们习得英语的最重要途径。但是中国学生在课堂上表现被动，甚至消极沉默。学生的消极沉默，被认为是对使用英语交流的恐惧，是对语言学习的消极逃避行为。近年来，课堂沉默现象受到越来越多外语教师的关注。