对提高政治课课堂有效性的思考

新课程的三大核心理念是“自主、合作、探究”。在过去的教学中，政治课多是“照本宣科”“灌输式”教学，学生只是听一听，记一记，学生的主体地位未能充分发挥。由于教学形式单一，学生容易产生厌倦情绪，课堂效率不高是不言而喻的。这样的教学方法和手段，不能适应新课改的需要，不利于培养学生的发散性思维，不能适应培养创新人才的需要。那么，如何充分发挥学生的主体地位，变“要我学”为“我要学”，让学生真正“动”起来，从而提高课堂教学效率呢？对此。