让学生进入美文阅读的快车道——新课标下“阅读鉴赏”教学模式的思考

语文新课程标准的颁布和实施，带来了全新的教育教学理念，特别是在课堂教学方面，提倡目标的多元性、方法的灵活性和形式的多样性，强调课堂应该是开放的、生成性的课堂。教师应创造性地使用教材，把更多的美文引人课堂，构建富有活力的语文课堂，把“小阅读”和“大阅读”打通，真正体现语文学习的外延和生活的外延相等。