浅谈英语教学中情感态度的培养

在新课程背景下，教师要以新课程“三维目标”为总体要求，把握知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观之间的内在联系，最终指向学生的全面发展。课堂教学是知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性的塑造过程。情感节奏即教学活动中教师情感变化的节律及其变化。教师工作要处理好“知、理、情”三者的关系，不仅要“以知教人”、“以理服人”，还要做到“以情动人”。