慧眼识英才 扬鞭催好马——潜力生培养策略探究

案例：学生马XX，入学时成绩处于中等，文静、不活跃，但学习态度认真，比较刻苦。教师在课堂上经常留意他，课外提点他，通过三年的高中学习，2006年考上了重点大学，进入浙江工业大学学习。 学生方X。入学时成绩中等，爱上网，爱动，学习缺乏毅力，但思维活跃，做事有主见。笔者在课后经常找他谈话，批评加鼓励，三年后，考上重点院校。