留心开发小实验,激活物理课堂

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摘要物理知识与我们的生活密切相连，但是物理概念和规律大多是在实验的基础上抽象出来的，因为抽象，所以学习起来有相当的难度。多做实验，变抽象为直观，是一个比较好的解决办法。作为从事多年物理教学的教师，我养成了一个好习惯，并从中感受到很多乐趣，那就是平时注重积累一些简单易行的小实验，它不仅可以在课堂上为学生创造尽可能多的动手机会，

作者刘志君

机构地区青海省格尔木十一中学

出处《学周刊（中旬）》 2011年第2期138-138,共1页 Learning weekly

关键词物理课堂小实验开发激活物理知识物理概念物理教学抽象

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

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