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论新课程标准下的小学数学教学被引量：5

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摘要数学是一门基础课程，而如今数学教学中普遍存在的现象是重灌轻导、重讲轻练，强调一致性，忽视学生个性发展，造成学生被动学习，对数学学习缺乏兴趣，甚至苦学、厌学。在新课程标准下小学数学教师要改变这种弊端，必须充分了解小学生的身心特点，在教学中精心设计、

作者王占华

机构地区河北省隆尧县北楼校区

出处《学周刊（中旬）》 2011年第2期166-166,共1页 Learning weekly

关键词小学数学教学新课程标准学生个性发展小学数学教师基础课程被动学习数学学习身心特点

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2011年第2期

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