给识字教学插上快乐的翅膀

众所周知,小学低段识字量大,学生识字难,教师教学也难。识字教学处理不好就显得乏味、效率低下。根据低年级儿童的心理认知特点,在识字教学中采用趣味识字法能让学生在愉悦的情境中,掌握好祖国的语言文字。