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从课堂实录看教师的引导作用
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摘要
以课堂实录“生长素发现”的教学片段为例,对新课程背景下教师在教学中的作用从主体→主导→引导的转变进行了初步探讨。
作者
姚玉琴
机构地区
江苏省南京师范大学附属中学
出处
《中学生物教学》
2011年第1期6-8,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
主体
主导
引导
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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