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巧用心理效应,优化化学课堂被引量：4

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摘要本文以蔡加尼克、南风、禁果效应为例，阐述了心理效应给化学教学实践带来的启示与帮助。

作者陈晶胡志刚

机构地区福建师范大学化学与材料学院

出处《化学教学》 CAS 2011年第2期16-18,共3页 Education In Chemistry

关键词心理效应化学教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教学

2011年第2期

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