新课程理论下的高中物理教学被引量：5

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摘要为了庆祝中国教育学会物理教学专业委员会（简称“学会”）成立三十周年，我刊特约教育专家、教研员以及广大一线骨干教师总结学会三十年来的教育研究成果，进一步深入探讨物理教育研究与改革中存在的问题，更好地发挥学会为我国教育改革服务的学术优势，陆续在“专家视点”等栏目刊登有关见证改革开放以来我国中学物理课程、教材建设和高考改革等部分研究成果．

作者彭前程

机构地区人民教育出版社物理编辑室

出处《中学物理教学参考》 2011年第1期2-5,共4页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词高中物理教学课程理念中国教育学会教育研究成果教育专家教育改革专业委员会三十周年

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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