“同课异构”教研活动反思

"同课异构"教研形式的设想、来源和理论根据,既有专家的思想启示又有新课改理念的要求。教研实践证明,这种教研形式是优化课堂教学结构,提高课堂效率,提升教师素质的有效方法,是值得推广和倡导的。