论我国高等教育质量标准的多样性与统一性

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摘要一、多样性的质量标准是高等教育大众化的必然结果高等教育的多样化表现的两个方面．一是高等教育系统的层次、类型与形式进一步复杂。二是为了造就数以千万计的各级各类专业人才，高等院校内部学科、专业结构与教学、科研、服务等功能必须进一步分化，由此使得高等教育质量的标准更加多样．高等教育质量标准的多样性主要反映在三个层面.

出处《国内高等教育教学研究动态》 2011年第3期9-9,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教育质量标准多样性统一性高等教育系统高等教育大众化高等教育质量专业人才专业结构

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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