整体教学理论观照下的大学英语写作教学

一整体教学的理论基础美国亚利桑那大学教授、“整体语言”学源的主要倡导人之一K．Goodman研究发现，儿童在读、写受到比较重视的环境里，读、写能力的发展过程与听、说能力发展的过程是并驾齐驱的。这一发现揭示，过去按听、说、读、写顺序进行教学的原则违背了语言发展规律。