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深刻解读教材是教学设计的首要任务--“青年数学教师基本功大赛”的启示
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摘要
数学教师特别是年轻教师能较好地把握教材内容，或者说深刻解读教材内容已成为数学课堂教学改革的当务之急．为了使青年数学教师（工作5年之内）陕速成长，我区于2010年10月举行了首届初中青年数学教师基本功大赛活动，活动分为三项进行，是给定一个课题“函数”（苏科版《数学》八年级上册第1课时），进行两个小时的独立封闭式教学设计（满分100分），
作者
胡滨
机构地区
江苏省宿迁市宿豫区教育局教研室
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2011年第1期19-22,共4页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
数学教师
基本功大赛
教材内容
教学设计
中青年
解读
课堂教学改革
2010年
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考（中旬）
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