摘要
教材是师生进行教学活动的最重要资源，它的编写是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）为依据，虽然各个版本教材的基本内容大体一致，但是不同版本教材的结构和素材之间也存在较大差异．多个版本的教材比较可以给教师多样性地解读《课标》提供范例，为教师更准确地领悟教材的编写意图提供可靠的依据，也为教师创造性地使用教材提供丰富的资源和新颖的视角．
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2011年第1期43-44,60,共3页
Maths Teaching in Middle schools
