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法国数学教材中的勾股定理:文化视角 被引量:4

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摘要 如何在教材中体现数学文化,如何在中学数学教学中融人数学史和数学文化,今天已受到数学教育界的普遍关注.现行教材对于数学史和数学文化内容基本采取了“附加式”的呈现方式,数学史和数学文化在中学的境遇是“高评价、低应用”,很多教师虽有数学文化的应用意识,但深感“巧妇难为无米之炊”.他山之石,可以攻玉.本文从文化视角对法国数学教材中的勾股定理作一考察,
作者 汪晓勤 王苗
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 2011年第1期128-130,共3页 Maths Teaching in Middle schools
  • 相关文献

同被引文献21

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引证文献4

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