教学改革中一些问题辩证谈

为达到某种教育目的而不计成本,不惜代价,重复操练,以多倍投入来换取一倍的产出,此可理解成教育过度。应该说这些反映的都是我们教育的＂过去式＂。自新课改实施以来,为修正我们传统教育＂过度＂的偏差,我们做了很多的努力。非常可喜的是,我们的教育逐渐向＂有度＂过渡。