对Sparks等学者10年追踪研究的二次分析
被引量：2
摘要
一、引言
应用语言学研究早已发现，第二语言（L2）学习和第一语言（L1）学习遵循许多共同规律，L1技能对12技能具有许多积极或消极的影响（正／负迁移）。
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第2期17-19,共3页
English Teaching & Research Notes
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