从2008—2010年浙江英语高考命题谈新课程理念的渗透
被引量：1
摘要
2006年开始浙江省实施新课程标准，要求教师学习新课程理念．改变传统的授课方法，重视认知发展和情感发展双线并进，
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2011年第2期61-63,72,共4页
English Teaching & Research Notes
参考文献3
-
1鲁子问“2009年新课程高考英语试题分析与教学建议”,《21世纪英语教育周刊》,2009年7月6日,http://paper.i21st.cn/story/53205.html.
-
2浙江省教育研究院《浙江省普通高考考试说明》,浙江摄影出版社,2009年.
-
3教育部《普通高中英语课程标准(实验)》,人民教育出版社,2003年.
共引文献29
-
1胡学军.基于“模因”和“语块”理论的话题教学[J].中小学英语教学与研究,2011(2):20-22. 被引量：3
-
2刘美琳.《牛津高中英语》Project板块教学之我见[J].中小学英语教学与研究,2012(2):23-25. 被引量：3
-
3阮旦君.高中英语教材文学阅读教学资源的不足与拓展策略[J].中小学英语教学与研究,2012(2):48-51. 被引量：5
-
4龙艳春.高中英语课堂教学中渗透德育教育的尝试[J].中小学英语教学与研究,2013(9):25-30. 被引量：7
-
5李才吉.影响高中学生英语听力技能的因素与提高听力的教学策略[J].中小学英语教学与研究,2014(3):48-51. 被引量：2
-
6董赟.IBDP第二语言课程评价体系评价及其启示[J].中小学英语教学与研究,2014(3):58-61.
-
7李恺,徐蔚.例谈高中英语Project板块教学的逆向设计要点[J].中小学英语教学与研究,2014(5):24-28. 被引量：1
-
8刘丹.阅读眼动研究对高中英语阅读教学的启示[J].中小学英语教学与研究,2014(5):45-48.
-
9包文敏.以“信息”为纽带的综合语言运用能力考试——安徽省新课改高考英语试题评析与思考[J].中小学英语教学与研究,2014(5):62-66.
-
10苏燕萍.多媒体网络在高中英语习语选修课中的应用研究[J].中小学英语教学与研究,2014(6):33-36.
同被引文献5
-
1北京市东城区高中词汇学习研究课题组.高中英语词汇自主学习能力培养.中学外语教与学,2011,(2):54-58.
-
2韦海宁.2010年高考英语浙江卷评析与2011年备考建议[EB/OL].http://blog.sina.tom.cn/boby,2011-02-26.
-
3浙江省高考命题咨询委员会.浙江省高考命题解析(英语)[M].浙江:浙江摄影出版社,2010.
-
4教育部．普通高中英语课程标准(实验)[S].北京：人民教育出版社，2003．
-
5严明贵.造句——课堂评估的一种有效形式[J].中小学英语教学与研究,2011(1):71-73. 被引量：6
-
1王红,张庆森,姜岚,杨华雯.初中语文双线自主教学的实践研究[J].小说月刊（下半月）,2016,0(4):126-127.
-
2马贤.双线五环心悦课堂模式的探讨[J].文理导航,2015(12):10-10.
-
3孙丹.“双线运行,连环跟进”——数学科校本研修的行为素描[J].上海教育科研,2007(7):69-70.
-
4胡应良.双线推进,提高写作能力[J].学园,2014,0(20):117-118.
-
5陈崇正.双线笔记[J].作品,2016,0(12):10-27.
-
6王小莲,马丽.我校教学质量监控双线运行模式制度建设的研究与实践[J].卫生职业教育,2014,32(16):25-26. 被引量：1
-
7侯兴茂,田烨,郭森林.追求课改的有效性——浅谈“双线六步教学法”[J].陕西教育（教学）,2010(7):10-11.
-
8赖小娜.双线教学在学前音乐教育中的应用[J].考试周刊,2014(2):180-180. 被引量：1
-
9毕幸伟.怎样培养小学生的口语交际能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2011(14):109-109.
-
10李凤伟.切入师生成长点 打造持续发展力 深入推进素质教育[J].教育教学论坛,2012(20):260-261.
