新课程教育教学实践活动的反思

随着高中新课程实施的不断深入,广大教师的教育教学理念有了质的转变,教师的教学行为和学生的学习行为也在悄然发生变化。然而,新的问题、新的困惑也随之产生:高考目标与新课程目标怎样实现统一;教材内容与辅助练习怎样实现匹配;教材大容量与课时量紧张的关系怎样协调;教师工作强度倍增的矛盾怎样解决;师资力量和硬件设备不能满足教学需要;新课程价值取向与政府、社会的价值取向怎样实现吻合。