期刊文献+

严复与近代中国的文化转型 被引量:9

Yan Fu and Modern China's Cultural Transition
下载PDF
导出
摘要 严复为第一代接受西式教育的知识分子,他在翻译西方经典与宣扬西方启蒙思想上有杰出的贡献,然而他也受到传统思想与生活方式的影响,表现出"反启蒙"的特点。严复思想在传统与现代的双重影响下,具有一部份矛盾、两歧的性格,然不容忽略的是,严复一生思想亦有其连续性,而且他的现代性方案与源自佛道思想的终极关怀之间具有内在凝聚性,并非全无理路可循。此一个案显示中国知识分子在追求西方观念的同时,并不忘情中国传统,其理想在建立一融合中西之长,而超越西方现代性的新中国。 This paper takes Yan Fu as an example to investigate the complicated process of cultural transformation in modern China. Yan,who had studied abroad,belonged to the first generation of new intellectuals,but he was also strongly influenced by traditional values and lifestyles,and he displayed certain 'anti-enlightenment' features. This paper argues that Yan,influenced by elements of both tradition and modernity,was to a certain extent contradictory and 'janus-faced.' Yet he was also consistent in combining his modernizing project with his ultimate concerns that derived from Buddhism and Daoism. This case study indicates that Chinese modernizing intellectuals searched for Western ideas while at the same time they did not completely reject Chinese tradition. Their ideal was to combine the strengths of China and the West in order to establish a China which transcended Western modernity.
作者 黄克武
出处 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2011年第1期83-89,153,共7页 Journal of East China Normal University(Humanities and Social Sciences)
关键词 严复 启蒙 反启蒙 五四运动 Yan Fu,enlightenment,anti-enlightenment,May Fourth Movement
  • 相关文献

参考文献13

  • 1何兆武、许镇溯、彭刚.《译者前言》,收入柏克著,何兆武、许镇洲、彭刚译.《法国革命论》,北京:商务印书馆,1999年,xvi页.
  • 2严复.《译凡例》,载《群己权界论》,上海:商务印书馆,1930年,第1-2页.
  • 3许纪霖.《杜亚泉与多元的五四启蒙》,见《杜亚泉文存》,上海:上海教育出版社,2000年,第496-497页.
  • 4黄克武.《民国初年上海的灵学研究-以"上海灵学会"为例》[J]."中研院"近史所集刊,2007,.
  • 5简明海.《五四意识在台湾》.台北:政治大学历史研究所博士论文,2009年.
  • 6薛隆基.熊育铴与月池熊氏--从家族到社会.南昌教育,1991,.
  • 7范纯武.《飞鸾、修真与办善:郑观应与上海的宗教世界》,巫仁恕、康豹、林美莉主编.《从城市看中国的现代性》,第247-274页.
  • 8黄克武.《胡适与赫胥黎》[J]."中央研究院"近代史研究所集刊,2008,.
  • 9王汛森.《近代中国的线性历史观-以社会进化论为中心的讨论》[J].新史学,2008,.
  • 10郭斌龢.《严畿道》[J].国风月刊,1936,.

共引文献5

同被引文献77

引证文献9

二级引证文献18

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部