朱自清阅读教学思想述评

下载PDF

导出

摘要重视阅读是朱自清语文教育思想的一大特色。他认为阅读教学担负着三重任务:一方面训练学生了解的能力,一方面传播固有的和现代的文化,另一方面提供写作的范本。他在《精读指导举隅》和《略读指导举隅》中提出了"精读""略读""讲读""诵读"等阅读方法,其中关于阅读的训练方法的论述相当精辟,至今仍有广泛的借鉴意义。

作者朱国红陈春华

机构地区苏州市立达学校苏州大学文学院

出处《江苏教育学院学报（社会科学版）》 2011年第1期36-38,共3页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

关键词朱自清语文教育阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献14

1朱自清.论朗读[A].朱自清论语文教育[C].郑州:河南教育出版社,1985.
2叶绍钧,朱自清.国文教学·序[A].朱自清论语文教育[C].郑州:河南教育出版社,1985.
3朱光潜.回忆朱佩弦先.文学杂志,1948,.
4朱自清.古诗十九首释前言[A].朱自清论语文教育[C].郑州:河南教育出版社,1985.
5朱自清.古文学的欣赏[A].标准与尺度[C].桂林:广西师范大学出版社,2004.
6朱自清.再论中学生的国文程度[A].朱自清论语文教育[C].郑州:河南教育出版社,1985.
7朱自清.了解与欣赏[A].朱自清全集(第八卷)[C].南京:江苏教育出版社,1993.
8朱自清.怎样学习国文[A].朱自清论语文教育[C].郑州:河南教育出版社,1985.
9朱自清.经典常谈·序[A].朱自清论语文教育[C].郑州:河南教育出版社,1985.
10朱自清.论诵读[A].朱自清全集(第三卷)[C].南京:江苏教育出版社,1996.

共引文献3

1周纪焕.论现代作家教师专业能力培养思想[J].皖西学院学报,2011,27(3):80-84.
2李宗刚.民国中小学作文与现代作家的培育[J].齐鲁学刊,2016(1):137-146. 被引量：2
3徐林祥.关于“语文教育”的几个问题[J].盐城师范学院学报（人文社会科学版）,2003,23(1):122-126. 被引量：2

1沈大安.“行成于思”——汪潮教授语文教学思想述评[J].教学月刊（小学版）（语文）,2013(1):9-10.
2陈乃香.探寻现代语文教育的出路与方向——严华银语文教育思想述评[J].语文世界（教师之窗）,2011(3):11-15.
3李俊.徐特立儿童教育思想述评[J].广州师院学报（社会科学版）,1989(4):87-90.
4王玉生.邓小平高等教育体制改革思想述评[J].信阳师范学院学报（哲学社会科学版）,1996,16(2):6-8.
5邓应富.略读课文教学之我见[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(2):130-130.
6王玉宇.浅谈精读、略读与课外阅读[J].石油教育,1998,0(2):58-59.
7史宗武.谈中学生课外阅读[J].石油教育,1999,0(11):25-29.
8伍爱华.小学略读课文教学之我见[J].新课程,2016,0(25):106-106.
9李文.在略读教学的沃土上耕耘[J].七彩语文（教师论坛）,2015,0(1):20-20.
10徐龙年.论叶圣陶的阅读教学思想[J].广西社会科学,2003(8):178-180. 被引量：2

江苏教育学院学报（社会科学版）

2011年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

朱自清阅读教学思想述评

参考文献14

共引文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史