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盘活单元主题,提升学生语文综合素养
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摘要
北师大版的小学语文教材均采用"单元主题"的编排方式来呈现文本。教材在确定了各年级的主题后,再根据学生的特点确定每册的单元主题。这样的编排,有利于教师从大语文观入手,根据不同的单元主题,设计不同类型的主题教学,灵活采用教学策略,以学生为教学主体,着眼于提升学生的语文综合素养,引导学生在自主、探究、合作的氛围中学语文,用语文。
作者
许金榜
机构地区
福建晋江市金井镇教委办
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第1期42-42,共1页
关键词
语文综合素养
引导学生
小学语文教材
盘活
编排方式
北师大版
大语文观
主题教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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