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在说明文教学中实现言意兼得
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摘要
如果问我:一节好课的评判标准是什么?我觉得顺学而导、开放灵动、言意兼得是评判一节好课的重要标准。 语文与其他课程有着本质的区别:其他课程只要获取语言所表达的确切内容和准确含义即可,得"意"可以忘"言"。而语文课程则不行,必须要让学生既要得"意",更要得“言”。
作者
景洪春
机构地区
上海市徐汇区高安路第一小学
出处
《小学教学参考(语文版)》
2011年第2期43-44,共2页
关键词
说明文教学
言意
语文课程
评判标准
“言”
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
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