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浅谈课堂教学提问的有效性
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摘要
课堂提问设计的恰当与否直接影响学生对知识、技能的掌握,能力的提高及创新意识的培养。课堂提问艺术,需要精心预设。教学中,在呼唤精彩生成的同时,更应密切关注预设。下面,谈谈我在小学数学课堂教学中对提问预设的几点体会。
作者
覃锦梅
机构地区
广西贺州市平桂管理区黄田镇担石小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2011年第2期38-38,共1页
关键词
课堂教学提问
有效性
课堂提问艺术
数学课堂教学
提问设计
创新意识
精彩生成
预设
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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