一题多解的教学策略

小学生数学思想的建构是借助于习题开展活动的，解决问题能力的提高、思维能力的发展是借助于研究数学问题解决的相关活动作为媒介而进行的，因而一题多解是促进学生解决问题策略多样性的重要途径。