搭建平台 放飞思维

数学教学始终体现着数学的学科特点——抽象性，即使是小学低年级也能看到这样的影子。低年级学生以形象思维为主，在教学中如伺为他们搭建好思维平台，提高教学的有效性呢？我做了以下的探索和研究。