摘要
“找规律”是实施新课程以后在教材中出现的新单元。苏教版教材主编王林先生曾针对这一内容明确指出：“‘找规律’的重点在‘找’上，而不是规律的‘应用’，不是做竞赛题。通过增加找规律的机会和活动，让学生不断拓展获取数学知识的渠道，感受数学思考的合理性，激发找规律的兴趣，培养观察、抽象、概括的能力。”细读这段话，我认为：这一内容的教学重点应放在“发现”“探究”规律的过程上，让学生在“找”的过程中，深入理解事物中存在的规律性。下面我结合教学实践，谈谈如伺激发学生的学习需要，让学生“找”得主动、“找”得有效、“找”得快乐。
