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找准教学平衡点,辩证实施数学教学
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摘要
随着课程改革的深入实施,我们的课堂越来越异彩纷呈,高潮迭起,极具观赏性。但是,认真审视一下当前的课堂教学,发现从一个极端走向另一个极端。作为一线教师,不是盲目地走向某个极端,而是做好一些必要的平衡,在不断实践、总结、反思中找到恰当的平衡点,以期去浮华,求真淳。
作者
俞建兵
机构地区
江苏高淳县桠溪中心小学
出处
《小学教学参考(数学版)》
2011年第3期36-36,共1页
关键词
平衡点
数学教学
辩证
课堂教学
课程改革
一线教师
观赏性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
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