提高学生自主探究的有效性

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲，他们乐于动手操作，积极探索，这一时期是培养学习兴趣、体验创造过程、发展创新精神的重要时期。在探究的学习活动中，注意以下几个方面，提高探究的开放程度，会直接影响学生探究的有效性。