小学数学分项考核实践与反思

考试作为一种教学评价手段，在教育教学中历来占有重要地位。随着课程改革的深入实施，教育评价已改变过去的考试方法，在教学中采取分项考试、分项记分的方法，能更好地满足不同层次、不同个性学生的需要，凸现评价指标多维度、评价形式多样化与评价主体多元化的特点，进而引导教师改进教学方式方法，完善教学过程，提高评价质量，促进学生的全面发展与个性发展。