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浅析小学数学函数思想教学原则
被引量：
2
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摘要
一、教学案例 “反比例的意义”是六年级下册的一个教学内容，一次听课，授课教师举了4个例子，其中3个是正例，1个是反例。
作者
刘红娣
机构地区
江苏扬州市育才小学西校区
出处
《小学教学参考（综合版）》
2011年第2期10-10,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
教学原则
函数思想
小学数学
教学案例
教学内容
授课教师
六年级
反比例
分类号
G422 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考（综合版）
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