原来,数学可以这样学习——浅议小学数学教学中有效情境的创设被引量：1

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摘要一位学者有过这样一个比喻：给你15克盐,无论如何你都难以直接下咽。但如果用这15克盐调制一碗鲜美的汤,那么,你在享用佳肴时,15克盐不知不觉地被你愉悦地享用了。情境之于知识,犹如汤之于盐。盐溶入汤中,咸涩自然消失,还会使汤锦上添花;知识溶入情境之中,才能显示出活力。经常听到学生这样评价数学课：枯燥、乏味、无趣、昏昏欲睡……这种评价有些片面,

作者裴华

机构地区甘肃高台县国庆小学

出处《小学教学参考（综合版）》 2011年第2期61-61,共1页 Reference for Elementary Teaching

关键词有效情境小学数学教学学习数学课知识评价学生盐

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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