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给孩子们一个“生动有趣”的数学课堂
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摘要
低年级学生年龄小,自制力差,课堂中集中注意力的时间较短,而且活泼好动,很容易被周围新奇、多变和有趣的事物所吸引,因此在低年级的数学课堂教学中,努力营造一个生动有趣的数学学习氛围是提高课堂教学效率的有效途径之一。
作者
李淑琴
机构地区
甘肃民勤县西关小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第3期19-19,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学课堂教学
孩子
课堂教学效率
集中注意力
学生年龄
学习氛围
低年级
自制力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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