期刊文献+

让词语理解在阅读教学中流光溢彩

下载PDF
导出
摘要 词语是文章最基本的语言单位,文章中的词语都是经过作者精心挑选、反复推敲的,这些词语不仅形象生动,而且折射着作者强烈的感情色彩。因此,在语文阅读教学中指导学生正确理解词语,既可以加深对语言文字的理解,也可以帮助学生深入细致地读懂文章,从而使语文的工具性与人文性有效地统一起来。因此,在语文课堂教学中要充分展示词语的魅力,使词语理解在阅读教学中流光溢彩。
作者 陈荣
出处 《小学教学参考(综合版)》 2011年第3期24-24,共1页 Reference for Elementary Teaching
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部