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让词语理解在阅读教学中流光溢彩
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摘要
词语是文章最基本的语言单位,文章中的词语都是经过作者精心挑选、反复推敲的,这些词语不仅形象生动,而且折射着作者强烈的感情色彩。因此,在语文阅读教学中指导学生正确理解词语,既可以加深对语言文字的理解,也可以帮助学生深入细致地读懂文章,从而使语文的工具性与人文性有效地统一起来。因此,在语文课堂教学中要充分展示词语的魅力,使词语理解在阅读教学中流光溢彩。
作者
陈荣
机构地区
江苏洪泽县实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2011年第3期24-24,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
语文阅读教学
词语理解
语文课堂教学
语言单位
形象生动
感情色彩
语言文字
文章
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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